1. Innledning
Kompetanse egner seg ikke for langtidslagring, men øker i verdi og bidrar til verdiskapning gjennom anvendelse.
Oppsummering av kapittel:
Kompetanse er mer enn kunnskap – det handler om evnen til å møte krav og mestre oppgaver
Logg inn for å lage en kompetanseplan for din organisasjon
I tråd med den teknologiske utviklingen, har vi opplevd store endringer i arbeidslivet. Blant endringene, ser vi en dreining som vrir oss bort fra det vi tidligere har kalt fokus på kunnskap til et nytt fokus på kompetanse. Flere oppgaver erstattes av teknologi, og kravet om kunnskap er ikke like sterkt som før.
Kompetanse handler om å «være i stand til å mestre oppgaver, møte krav og oppnå definerte mål ved å trekke på egne ressurser» (Lai, 2023, s. 11). Kompetanse er både kunnskaper, holdninger, personlig egnethet og ferdigheter. Det er hele den kapitalen mennesker og virksomheter møter utfordringer og arbeidsoppgaver med. Vi er kompetente når vi møter de utfordringene vi har på relevante måter og med relevante verktøy.
På bakgrunn av dette kan vi si at alle organisasjoner må ha to ting klart for seg:
1) Hva er våre utfordringer?
2) Hvordan svarer vi på dem?
Svarene på det første spørsmålet definerer organisasjonen. Organisasjonens mål handler jo nettopp om å si noe om hvilke behov man vil svare på og hvem man vil være.
Svarene på det andre spørsmålet handler om kompetanse.
Det å ha en plan for kompetanse og kompetanseutvikling er viktig både for ledere og medarbeidere. For ledere blir kompetanseplanen et styringsverktøy og en integrert del av det strategiske arbeidet. For medarbeidere blir den en trygghet for at deres faglige og personlige kompetanseutvikling ivaretas, slik det er forutsatt i AML (§ 14-2) og i HTA (3.3).
I virksomheter i kirkelig og ideell sektor er det viktig å ha en kompetanseplan som ivaretar alle ansattgrupper. Fagområdene og arbeidsoppgavene i sektoren har et stort spenn, fra kontorarbeid, til sjelesorg og sorgarbeid, til arbeid på gravplass, byggforvaltning, gudstjenestearbeid, økonomi, arbeid med barn og unge osv. For å ivareta alle arbeidsgrupper er en gjennomarbeidet plan avgjørende.
Dette verktøyet er utviklet for å gjøre det lettere å ha en slik plan for ledere i KA-sektoren. Selve kompetanseplanen kan du lage ved å opprette en bruker og logge deg inn under punktet «Kompetanseplan». Der får du verktøy til å gjennomføre kompetanseanalyse, kompetansekartlegging og samle alt dette til en konkret plan for din virksomhet. De andre punktene er faglig ressursmateriell som kan være til hjelp når dere skal lage kompetanseplan.
Hva er kompetanse?
Kompetanse handler om å «være i stand til å mestre oppgaver, møte krav og oppnå definerte mål ved å trekke på egne ressurser» (Lai, 2023, s. 11). Dermed er kompetanse både kunnskaper, holdninger, personlig egnethet og ferdigheter. Kompetanse er hele den kapitalen enkeltmennesker og virksomheter møter utfordringer og arbeidsoppgaver med.
Kompetanse ligger derfor i kjernen av organisasjoners liv. Det handler både om de enkelte personene i virksomheten, og hele organisasjonen samlet sett. Vi er kompetente når vi møter de utfordringene vi har på relevante måter og med relevante verktøy.
På bakgrunn av dette kan vi derfor veldig forenklet si at alle organisasjoner må ha to ting klart for seg:
1. Hva er våre utfordringer?
Svarene på dette definerer på mange måter organisasjonen. Organisasjonens mål handler jo nettopp om å si noe om hvilke behov man vil svare på og dermed hvem man vil være. Hvem er vi? Hvem vil vi være? Hvordan vil vi ha det?
2. Hvordan svarer vi
på dem?
på dem?
Svarene her handler for en stor grad om kompetanse. Dette gjelder både formell og uformell kompetanse, menneskelige egenskaper, holdninger og verdier osv.
Det å ha en plan for kompetanse og kompetanseutvikling ligger derfor i kjernen av virksomhetens liv. Det er viktig både for ledere og medarbeidere. For ledere er det viktig med kompetanseplan som styringsverktøy. Da blir kompetanseplanen en integrert del av det helhetlige strategiske arbeidet. For medarbeidere er det viktig som en trygghet for at deres faglige og personlige kompetanseutvikling ivaretas, slik det er forutsatt i AML (§ 14-2) og i HTA (3.3).
I virksomheter i kirkelig og ideell sektor er det også spesifikt viktig å ha en plan for kompetanseutvikling som ivaretar alle ansattgrupper. Fagområdene og arbeidsoppgavene på sektoren har et stort spenn, fra kontorarbeid, til sjelesorg og sorgarbeid, til arbeid på gravplass, byggforvaltning, gudstjenestearbeid, kulturelt arbeid, økonomi, arbeid med barn og unge osv. For å ivareta alle arbeidsgrupper og alle målområdene til virksomheten, er en gjennomarbeidet plan avgjørende.
Dessverre er det imidlertid alt for mange virksomheter som ikke har en kompetanseplan. Dette gjelder også i vår sektor. I en kompetanseundersøkelse gjennomført i 2024, fremgikk det at kun 7% av de spurte lederne kunne bekrefte at de har kompetanseplaner i sin virksomhet. 83% oppga at de ikke har det, mens 10% oppga at de ikke vet om de har eller ikke. Når de oppgir årsakene til at det er slik, så nevnes stort arbeidspress av mange.
Dette svarte bedriftene under kompetanseundersøkelsen i 2024:
